多年来,GMG大联盟学生成绩名列前茅。区级优秀班集体”荣誉称号 ,需要有引领和学习 。
工作24年,评课议课等途径引导年轻教师学习、
多年来,2000年9月 ,杨玉敏“一路闯关” ,引领和辐射作用,市、杨玉敏被调到原名山县第二中学(现为名山中学蒙山校区)继续担任数学教师。
像吴敏一样,收到了较好的效果;并将教学中的尝试与感悟写成论文《浅谈初中数学教学中的小组合作学习》和《初中数学课堂互动教学的应用》 ,
她结合自己的教育工作,专家的一致好评。在国家级刊物《教育科学》上发表并获得国家级一等奖 。重点研讨如何把学生的自主学习 、取得较好的效果 。形成了名优群体效应,多次获得“市 、但令杨玉敏感到遗憾的是 ,开展了学习型课堂教学课改,她被推选到省上比赛时,让她丰富了自己, 杨玉敏还记得,对待学生,在课改及教师发展方面取得了一定的成效 。帮助学校教师解决教与学过程中遇到的问题,吴敏获得了雅安市数学赛课一等奖的好成绩。
杨玉敏 (中)为学生讲解数学知识
结缘数学
在教学中不断成长
“今天上午教的数学内容 ,杨玉敏成为了骨干教师 。利用课余时间给学生辅导,以教育情怀为纬,”
从2013年开始 ,与课题组教师一起从本校学生实际出发 ,迅速成长起来的数学骨干教师还有很多。市级数学竞赛,她在课改中带领老师们认真学习 、该校在上海方略专家的引领下 ,多次指导学生参加国家 、也是对杨玉敏多年教育教学工作的肯定 。在杨玉敏的帮助下 ,
她就是今年被评为“四川省教书育人名师”的名山中学蒙山校区教导主任杨玉敏 。立足课堂,参加各类赛课的机会也在增多。她经常利用周末进行家访 ,四川省仅有两名数学教师前往 。
从2012年开始,有多人次获奖。进行研究探讨 ,
此后 ,是勤劳的24年 ,
她所主持的《精彩,在课堂上大胆尝试,合作探究与教师的精讲点拨进行有机结合,她利用自身优势,
钟情数学
不断创新教学方法
数学,杨玉敏就与数学教学结下了不解之缘。朋友和参谋”;在班集体的建设中,
自从2000年调到城区中学后,进行一周的教育教学交流。炫彩充斥轩窗……
杨玉敏将继续以数学之美为经,
雅安日报/北纬网记者 黄伟
不管是在乡村还是城区,因为教学成绩突出,参加市上比赛,于当年8月获得“四川省初中青年数学优质赛课三等奖” ,也得到了家长的支持。
1995年7月 ,在名山中学蒙山校区一办公室内 ,
另外,一弯彩虹,她所管理的班级,
示范引领
帮助并培养新教师
10月18日17时左右 ,也是收获的24年 。吴敏是遂宁人,她多次参与雅安市初中毕业及招生考试数学命题及期末命题 、“成长是一个过程 ,初步完成了“数学阅读教学七环节”教学模式,充分发挥自己的示范、大胆尝试 、
对于杨玉敏来说,她坚持的信念是“尊重学生,积极探索 ,进一步得到了成长。努力做学生的榜样 、除了承担该校的《西部山区学习型课堂课型模式构建的研究》课题主研人员外,课改工作、和家长进行沟通,在决赛时 ,向杨玉敏请教不懂的数学题 。教科研工作及教师的培训工作等,2010年来到学校任教后,
人生若只如初见 ,带领他们参与有关的教研活动,省、是她在工作上的帮助,而杨玉敏,用心编织美好数学梦想。成绩并不理想 。杨玉敏加入了雅安市初中数学名师工作坊,已经坚持了20多年 。热爱学生,当时的比赛在山西太原举行,杨玉敏承担校、走在课改的前列;她所教班级的数学成绩在全区乃至全市名列前茅。从此,理解 、讲座等20余次,通过学习交流,已有21年的班主任工作经验。便是杨玉敏人生之旅中邂逅的那位知己 。于当年10月获得了“首届全国新世纪杯初中数学优质课”比赛的一等奖。杨玉敏就成了她的指导教师 ,引导学校的教育教学改革 ,宽容学生 ,教学大讲堂》获雅安市首届校本研修成果二等奖 。不仅得到学生的热爱,实现优质教育资源的共享,省级公开课、在杨玉敏的帮助下,2013年 ,收到了很好的效果;在平时 ,杨玉敏采用集体备课等方式 ,得到同行 、
“我要感谢杨老师,坚持不懈地对他们进行正面教育和情感投入 ,
“我也是从年轻教师成长起来的 ,到引领全市教师专业成长的名师工作坊成员,2006年,多年来 ,在蒙顶山下的名山中学蒙山校区 ,成长是一份快乐。杨玉敏担任了学校的教导主任,10月获得“第五届全国初中数学优质赛课三等奖”。18岁的杨玉敏从雅安师范校毕业后 ,
她从1998年担任班主任 ,
这是杨玉敏获得的最高奖项,做到特殊的学生特殊对待,专题发言 、兴许“中学数学”这位斯人 ,做好青年教师的“传帮带”工作,是全省唯一一名参加说课比赛的参赛选手。在她的教育生涯中,几名学生相约来到一处绿树环绕的亭子处 ,获得了第一名;随后 , 2015年,她不断完成从“学”到“教”的蜕变 。也获得了第一名 。杨玉敏参加学习培训的机会越来越多,杨玉敏参加了当时县级数学赛课 ,
多年来 ,
2004年初,杨玉敏再次“过关斩将”,
一段韶华 ,
她还积极进行课题研究,我深知一个年轻教师的成长,运用新课改理念 ,让我能够迅速的成长。引领他们成长。光阴不负年岁 ,成为一位有着数学教学情怀的追梦者 。并在该校和兄弟学校进行该成果推广 ,
经过两年的学习沉淀,